受新冠疫情的影响，今年上半年做了几次在线的培训，总的来说效果是可以的，有一定的保障，学员在内容输出的完成度很高。比较来看，并不输于线下的培训效果——尽管如此，大部分企业还是希望在线下培训指导的。那么，企业线上培训的效果是如何保障的呢？

　　首先，前期的深度沟通，做好全流程的时间管理，是确保在线培训的第一个关键。

　　企业的需求是什么？需要学员输出什么内容？具体的时间安排怎样？上述问题是需要在培训前就深度沟通、早早敲定的，便于培训师对企业需求进行准确的了解，便于在培训工作中进行精准对接，全面地满足企业培训的需求——在这个基础上去划定培训的时间。

　　和线下的集中时间、集中学员不同的是，在线学习的时长必须减缩，一般来说每天有3-4个小时（一个上午或一个下午），不要把在线讲解的时间占满全天，那样的效果常常是不行的。一个人在线听课的注意力、耐心等在接受各种考验，适当的压缩时间、做好时间管理是必须的。

　　其次，让学员在整体上明了此次培训的全部流程、时间表，以及需要做的各种任务。

　　好的培训绝不是单向输出给学员，一味地要求学员做笔记，去自行领会的。好的培训必须是介入学员的内心，引发他的好奇、互动等积极性的.。所以我们做的案例开发课程，是一种“介入式培训”，通过充分介入学员的内心、经验，去萃取他们丰富而系统的经验。这个过程必须设定任务环节，让学员在听课的过程中有事做，有互动的空间，有表达的时间。

　　有时，学员不了解课程的整体结构，只是带着听一听、看一看的消极心理来参与培训，其实要想改变这一点并不难：只要让学员充分知道课程的整体目标、结构，以及需要做什么，是完全可以将他的被动性消除，从而变成一个积极主动的好学员的。

　　第三、需要讲师更精心的准备，以丰富的知识量、生动的讲解来留住学员的心。

　　在线上讲课，以讲师的声音、PPT课件等来呈现讲课内容，所以在准备度上要超过线下讲课。我们需要更注重PPT的细节，注重声音的清晰、柔和、洪亮等指标，确保学员听得清晰、听得清楚，看到的课件有丰富的细节。同时，能以幽默生动的方式去体现知识点，是最好的。

　　第四、需要一定的监督机制，需要公司内的组织者高度用心。

　　监督学员是否在场？有时通过技术是可以实现的，市面上也有这样的软件，可以全程看到学员是否在场，表情如何、动作如何，等等。但有时所用的软件不具备上述功能，便只能加强组织者的工作，通过结果评审、成果呈现、特定激励、严格纪律（打卡）等进行展开，以在更大程度上确保学员的出勤率。——其实，对成年学员来说，单纯使用技术进行监督，其效果也未必就好，能让学员明白此次培训的意义和价值，能让他提前明白深度参与对自己的成长有什么好处，是可以充分激励他的参与度，从而在更大程度上保障培训效果的。

　　其它的方面，主要集中在对学员作业环节，如输出内容的标准化要求等方面，以及在学习过程中的切实指导。

　　总的来说，疫情给了大家以线上学习和体验的机会，虽然线上学习的时间成本、辅导成本是更高的，会将培训的时间线延长不少，但通过上述的方式方式，是完全可以保障整体的培训效果的。